ارزیابی تأثیر آموزش دروس معارف اسلامی و مفاهیم دینی در اعتلای اخلاق پزشکی (مطالعه موردی: دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان)

Authors

  • خادمی‌پور, رحیمه دانشجوی دکتری مدیریت، گروه مدیریت، دانشگاه تهران، تهران، ایران
  • زنگی‌آبادی, محمدرضا کارشناس ارشد فقه و حقوق اسلامی، مدرس گروه معارف اسلامی، دانشکده حقوق و الهیات، دانشگاه شهیدباهنر کرمان، کرمان، ایران.
  • سلطانی‌نژاد, نیما کارشناس ارشد فقه و حقوق اسلامی، مدرس گروه معارف اسلامی، دانشکده حقوق و الهیات، دانشگاه شهیدباهنر کرمان، کرمان، ایران.
  • عارفی, علی دکتری فقه و حقوق اسلامی، دانشیار، گروه حقوق، دانشکده حقوق و الهیات دانشگاه شهیدباهنرکرمان، کرمان، ایران.
Abstract:

زمینه و هدف: با توجه به‌ جایگاه اخلاق در آموزش پزشکی و در نظر گرفتن استعداد و روحیه‌ منطقی دانشجویان، به ‌نظر می‌رسد که نظام آموزشی با وجود تأکید بر دروسی مانند اخلاق پزشکی، باید بر ارتقای کیفیت آموزش دروس معارف و تبیین مفاهیم دینی نیز اهتمام داشته ‌باشد؛ چرا که تأکید بر افزایش سطح کیفی آموزش‌ معارف، موجب اعتلای اخلاق در حوزه پزشکی می‌گردد. هدف از انجام پژوهش حاضر، ارزیابی تأثیر آموزش دروس معارف و مفاهیم دینی در اعتلای اخلاق پزشکی بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان بود. روش کار: این تحقیق از نوع همبستگی بود و به‌ روش توصیفی- مقطعی انجام شد. جامعه مورد مطالعه را 5831 نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کرمان در سال تحصیلی 96-1395 تشکیل داد. بر اساس جدول Morgan، 360 نفر به عنوان نمونه‌ با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی- طبقه‌ای انتخاب شدند. به ‌منظور جمع‌آوری اطلاعات، از پرسش‌نامه استاندارد که پایایی آن به روش ضریب Cronbach's alpha تأیید شده بود، استفاده گردید. داده‌ها با استفاده از روش الگویابی معادلات ساختاری در نرم‌افزار AMOS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: جهت تحلیل داده‌ها و آزمون فرضیه‌ها، از مدل‌سازی معادلات ساختاری استفاده گردید. برای تبیین شاخص‌های اندازه‌گیری، مدل‌ها قابل ‌قبول بود و بر مبنای اتخاذ چنین روشی، شاخص‌های برازش مدل‌های اندازه‌گیری نشان داد که مدل‌های اندازه‌گیری آموزش دروس معارف، مفاهیم دینی و اخلاق پزشکی، مدل‌های قابل ‌قبولی می‌باشند. نتیجه‌گیری: دروس معارف علاوه بر ارتباط محتوایی با اخلاق پزشکی، موجب اعتلای آن در جامعه هدف می‌شود و بر آموزش اخلاق پزشکی تأثیر مستقیمی دارد. همچنین، تبیین مفاهیم دینی، تأثیر زیادی بر اعتلای کیفیت اخلاق پزشکی دارد؛ چرا که مفاهیم دینی به‌ عنوان پیش‌انگاره‌های ذهنی دانشجویان در آموزش اخلاق پزشکی به درک بهتر مطالب کمک می‌نماید. با بررسی فرضیه‌های پژوهش، وجود رابطه مستقیم میان دو مؤلفه آموزش دروس معارف و اعتلای اخلاق پزشکی اثبات شد و در گام بعدی، معنی‌داری رابطه مفاهیم دینی و اعتلای اخلاق پزشکی تأیید گردید. دروس معارف در تأثیرگذاری بر اعتلای ‌اخلاق پزشکی سهم کمتری نسبت به مفاهیم دینی دارد. توجه نظام آموزش پزشکی به نتایج حاصل از تحلیل داده‌ها، منجر به افزایش کیفیت ارایه دروس معارف در میان دانشجویان می‌گردد.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

تحلیل و ارزیابی موانع اثربخشی دروس معارف اسلامی (مطالعه موردی دانشگاه علوم پزشکی کاشان)

Background and Objective: The purpose of this research was analysis and evalution of obstacles to effectiveness of Islamic lessons in Kashan Universities Medical sciences. Materials and Methods: Statistical population of this research included all students in Kashan Universities Medical sciences (N=2457)out of which a sample of 106 students participated in the study. Data was collected using a...

full text

بررسی میزان رضایتمندی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز از دروس معارف اسلامی (انقلاب اسلامی، تاریخ اسلام و اخلاق اسلامی)

هدف: هدف از انجام این پژوهش، بررسی میزان رضایتمندی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز از دروس معارف اسلامی(انقلاب اسلامی،تاریخ اسلام و اخلاق اسلامی) بود. پژوهش به صورت مقطعی روی دانشجویان نیمسال اول تحصیلی ۹۶-۹۵ دانشگاه علوم پزشکی شیراز که دروس عمومی انقلاب اسلامی، تاریخ اسلام و اخلاق اسلامی را انتخاب کرده بودند، اجرا شده است. روش: آزمودنی‌ها به تعداد 816 نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شد...

full text

تأثیر آموزش دروس معارف اسلامی بر نگرش دینی دانشجویان

تحقیق حاضر به منظور «بررسی تأثیر آموزش دروس معارف اسلامی بر نگرش دینی دانشجویان» صورت گرفته است و برای انجام این امر از روش پیمایشی استفاده شده که هم به توصیف و هم به تبیین وضعیت جامعة آماری توجه گردد. جامعة آماری این تحقیق را دانشجویان دورة روزانة دانشگاه‌های استان تهران تشکیل می‌دهند که از هر دو جنس (مذکر و مؤنث) در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری در رشته‌های تحصیلی علوم انسانی و هنر، ع...

full text

تحلیل و ارزیابی موانع اثربخشی دروس معارف اسلامی (مطالعه موردی دانشگاه علوم پزشکی کاشان)

زمینه و هدف: هدف این پژوهش تحلیل و ارزیابی موانع اثربخشی دروس معارف اسلامی در دانشگاه علوم پزشکی کاشان بود. روش بررسی: جامعه ی آماری این تحقیق شامل کلیه ی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان به تعداد 2457نفر بود که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم، تعداد 106 دانشجو به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در این تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته در قالب 61 سوال بود که ضریب ...

full text

بررسی نگرش دانشجویان نسبت به دروس معارف اسلامی در دانشگاه علوم پزشکی مازندران

Background and Purpose: Continuous evaluation of the functions of Islamic Knowledge courses is critical in responding to the needs of students and transfer of Islamic values. Therefore, the present study was carried out to examine the students' attitude toward Islamic courses in Mazandaran University of Medical Sciences in the academic year of 2015-2016. Materials and Methods: In this quantita...

full text

تأثیر آموزش دروس معارف اسلامی بر نگرش دینی دانشجویان

تحقیق حاضر به منظور «بررسی تأثیر آموزش دروس معارف اسلامی بر نگرش دینی دانشجویان» صورت گرفته است و برای انجام این امر از روش پیمایشی استفاده شده که هم به توصیف و هم به تبیین وضعیت جامعة آماری توجه گردد. جامعة آماری این تحقیق را دانشجویان دورة روزانة دانشگاه های استان تهران تشکیل می دهند که از هر دو جنس (مذکر و مؤنث) در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری در رشته های تحصیلی علوم انسانی و هنر، ع...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


Journal title

volume 15  issue 2

pages  120- 128

publication date 2018-10

By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.

Keywords

No Keywords

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023